德慧智教育推广工作汇报
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作者：桑淑芳
各位老师好，各位学长好：
现在我将自己在德慧智经典诵读推广工作中的一点体会向老师和学长们汇报一下，错误之处请大家批评指正。
我是从2007年9月开始德慧智经典诵读推广工作的。我所住的小区有个新华幼儿园，幼儿园的园长我认识。我很想去幼儿园推广老子《德道经》的诵读，让小朋友们都能诵读老子《德道经》，但由于自己年龄较大，畏难情绪较重，一直也未能付诸实践。后来有一次，熊老师讲课时问我们愿不愿意成为道德文化的传播者，我当时大声说：愿意！为了实践自己的诺言，我就主动去幼儿园找园长，并且送给园长一些有关德慧智经典诵读方面的书籍。当时新华幼儿园正在读《弟子规》，虽然园长口头答应了，但一直未教小朋友诵读老子《德道经》。后来又经过多次交流，园长答应在元旦前让小班、中班的孩子们全部学会背诵《德道经》双一章。大班因有课程暂时就不教（大班基本上要将小学一年级的课程学完，所以时间比较紧张）。我想这样也好，可以有个比较。因为这个园当时诵读的是《弟子规》，个别老师不愿意教《德道经》，说幼儿不容易记，教不会。我就反复地做老师的工作，同时身体力行，利用下午的时间亲自去教孩子们诵读。结果两周过后，一个小小班（2—3岁），两个小班，两个中班的孩子们全部都会背诵《德道经》双一章！
我经常下午去幼儿园，每次去之前先默默地与孩子们进行德善的心灵交流，效果非常得好。我一走进教室，孩子们无论在做什么，一看到我便会大声读老子《德道经》。园长和老师们都奇怪地说：这么难读的古文，孩子们却如此喜欢？有一天，我在带领中班的小朋友诵读《德道经》的时候，正好园长路过，园长说：听了孩子们的诵读，一种愉悦感油然而生，看来经典诵读真是太好了！
2008年的4月份供暖期结束，教室里比较冷，不少孩子得了感冒。进行经典诵读的5个班的孩子们感冒发烧的很少，一个班有2、3个，吃点药就好了。而两个没有进行经典诵读的大班，感冒发高烧的孩子占了总人数的一半，在我工作的诊所里每天都有七八个孩子打吊瓶。这两个班每班有38个孩子，当时没有生病的不足15人。我和园长进行了沟通，她也奇怪为什么大班病的如此之多？按常理，大班的孩子应该比小班的抵抗力强，不易生病。我给她解释：诵读《德道经》可以通过实践老子上善治水的理论来提高孩子们的免疫力，增强身体素质。园长当时拿起电话将大班的老师叫到办公室，让老师马上教大班的孩子们诵读老子《德道经》。
从此这个幼儿园的孩子们从入园到毕业，每天上午和下午都要诵读《德道经》双一章三遍。
推广《德道经》诵读实践四个月之后，中班的小陈老师给我讲了一件很令她感动的事情：小陈老师因感冒发烧，扁桃体发炎，声音嘶哑，班里的小朋友都乖乖的听话，没有大声喧哗的。以前饭后都是老师扫地，擦桌子，这几天，吃过饭小朋友都不用老师打扫卫生了，他们抢着扫地，擦桌子。
2008年的10月9号，我在领诵中一班诵读的时候，请小朋友闭目和我一起观诵。三遍双一章后，反映效果很好，令老师很是惊奇，这充分证明了老子《德道经》的能量性是真实不虚的。
新华幼儿园诵读《德道经》取得一定效果后，园长又在她承包的希望幼儿园开始推广《德道经》诵读。希望园的老师们也都支持德慧智经典诵读工作，但是这个园的老师流动性很大，有的老师几个月后又去别的幼儿园工作了，新来的老师就需要我们去指导。希望幼儿园在乡镇，离我住的市区有近15公里的路程，我一般最少一个月去一次。
现在这两个幼儿园诵读老子《德道经》已经形成规律了。即每日上午诵双一章三遍，下午三遍，小朋友都读得朗朗上口。现在升入大班的两个班，老师都已经教到第十七章了。特别是大二班原来的老师走了之后，丘老师接这个班时，孩子们已学到第十章。为了更好地带领小朋友诵读，丘老师利用三天午休时间将1—10章全部背会了。今年的六一儿童节前夕，正是老师和小朋友最忙的时候，但是所有的老师都没有中断《德道经》诵读，这令我十分感动。
我们这里其他镇上有个幼儿园，别的朋友指导其诵读老子《德道经》，但园长和老师都认为小朋友不识字读不了这么难懂的古文，一直没有诵读，于是我们建议让他们去参观新华幼儿园和希望幼儿园的诵读实践情况。今年的6月11号，当他们来参观时，新华幼儿园的小朋友正在广场上做早操。我和园长商量了一下，园长说我们就在广场上诵读，让他们看看我们的小朋友都会背诵。当时我还有点担心，因为从来没有在一块诵读过，之前都是以班为单位进行诵读。早操的音乐刚停，我大声朗诵：老子《德道经》，第一章，论德——！紧接着，250多个小朋友从2岁到7岁，全部都跟随着我大声朗诵起来，共背诵了双一章三遍，声音整齐且洪亮，真是震撼心灵，同去的朋友感动得热泪直流。
新华幼儿园的经典诵读成果令参观的园长和老师都很佩服，她们回去后也很快在全园开展了《德道经》的诵读工作。后来我和几位学长还去走访过，他们现在诵读的也都很好。
每年的九月份是比较忙的时候，刚入园的小朋友对经典诵读不感兴趣，老师教他们也不张嘴，有的还直哭。但是每次诵读的时候，那些正在哭的小朋友他们就会停下哭声，瞪着一双好奇的眼睛看着我，他们都是2—3岁的孩子，大部分连话都说不全。小班的老师不厌其烦地教，每天都教很多遍，这些初入园的孩子们一般在2个月后就能背诵双一章。我在领诵的时候，偶尔会遇到有的孩子不开口的情况，我就一边领诵一边微笑着走到他身边，向他翘起大拇指，这个小朋友也就很快地和我们一起诵读了。中班有个小朋友，他入园的时候，这个班已经学到12章了。不足1个月，这个小朋友就和大家一样，很快就都背会了，老师都觉得惊奇。有时小班的孩子入园时间短，老师教会了也不愿开口诵读，我就会和孩子们说，姥姥特别喜欢听小朋友读经的声音，请你们和我一起诵读好不好，小朋友都会大声地回答：好。也可能是双一章每天都要反复读的原因，这些孩子更喜欢读其它章节的内容，特别是第六章、第七章，每次都读得十分响亮、整齐，显得很开心。
我真诚地感谢幼儿园的这些老师，她们教孩子诵读《德道经》非常认真，有空就教，特别是今年8月份，我因为有事，离开近一个月，她们没有放弃诵读，还又多教了几章。李老师说，小朋友都喜欢读，背诵的也快，每一章教几遍就会背了，我这当老师的都记不住，可孩子们都背诵得很流利。
通过3年的德慧智经典诵读推广工作，我自己也受益匪浅。我原来是一个性格非常抑郁的人，一点小事放在心上几天也想不开，尤其是和老伴一直不和谐，我经常指责他，这也不好，那也不好，他也不服气，所以小吵天天有。通过几年的经典诵读，我自己的心胸也开阔了许多，尤其是带领着孩子们诵读《德道经》，我一直都是面带微笑，诵读完后一种喜悦感由心而生，我也不再挑老伴儿的毛病了，家庭也和睦了。他原来一直反对我从事的工作，现在也支持我推广德慧智经典诵读。幼儿园的小朋友也很喜欢我，他们不论在什么场合遇到我，都会大声地喊：姥姥好！有时碰到他们吃饭，都争先恐后地把饭让给我吃，园长和老师都说这些孩子和你真亲。
在德慧智经典诵读推广过程中，既有成功的喜悦，也有失败时的孤独与无奈，但我都无怨无悔地走过来了。在这里，我想和所有的同学说：用我们的真诚、善心、善愿，为建设和谐社会，为道传中华、德播世界贡献我们微薄的力量！
自己这几年虽然做了一些工作，但因五德不全，私心贪欲没有完全放下，错误和缺点很多，首先是修之身不刻苦，自己是老学员，现在还是一身的病，胃病较严重，身体瘦弱；其次是修之家效果不显著，老伴儿虽然不反对了，但也没有跟我一起学习《德道经》，两个女儿和外孙，诵读了一段时间，现在也暂时放弃了，当然不足之处远不止这些。
今后打算在巩固现有的两个幼儿园德慧智经典诵读成果的基础上，还准备去别的幼儿园多做些工作。在此真诚地感谢圣道文化传播公司的杨总及同仁们给自己这样的机会，自己感觉离老师的要求相差甚远，今后要继续努力。
感谢老师！感谢所有帮助过自己的人！
谢谢！
桑淑芳
2010年9月25日